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G r ü n d e:

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Die Beschwerde ist begründet. Die mit ihr dargelegten Gründe (§ 146 Abs. 4 Sätze 3 und 6 der Verwaltungsgerichtsordnung - VwGO -) rechtfertigen den Erfolg des Rechtsmittels.

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Die Antragstellerin leistet Dienst als Studiendirektorin - als ständige Vertreterin des Leiters einer beruflichen Schule - an einem Berufskolleg in W. . Sie erstrebt einstweiligen Rechtsschutz dagegen, dass der Dienstherr in Übereinstimmung mit dem Vorschlag des Schulträgers die ausgeschriebene Planstelle einer Oberstudiendirektorin/eines Oberstudiendirektors - als Leiterin/Leiter einer beruflichen Schule - an einem Berufskolleg in F. mit dem Beigeladenen besetzen will. Dieser leistet Dienst als Studiendirektor - als ständiger Vertreter des Leiters einer beruflichen Schule - an einem Berufskolleg in S. . Er ist in den aus Anlass der Bewerbungen um die Schulleiterstelle erstellten dienstlichen Beurteilungen um eine Notenstufe besser als die Antragstellerin beurteilt.

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Das Verwaltungsgericht hat dem Antragsgegner im Wege der einstweiligen Anordnung untersagt, die Beförderungsplanstelle mit dem Beigeladenen zu besetzen, bevor nicht über die Bewerbung der Antragstellerin unter Beachtung der Rechtsauffassung des Gerichts erneut entschieden worden ist: Es fehle an einer tragfähigen Grundlage für die Auswahlentscheidung. Denn die der Antragstellerin erteilte Anlassbeurteilung vom 00.00.0000 sei rechtsfehlerhaft. Der Beurteiler, Leitender Regierungsschuldirektor (LRSD) T. , sei zwar entgegen der Ansicht der Antragstellerin nicht als ihr gegenüber voreingenommen anzusehen. Jedoch habe er nicht ausreichend beachtet, dass die Beurteilung sich nicht lediglich auf eine "Momentaufnahme" in Form des vom Beurteiler in der Revision persönlich gewonnenen Eindrucks, sondern auch auf Erkenntnisse Dritter, insbesondere des Schulleiters, stützen müsse, der über die Leistung des betreffenden Lehrers während des gesamten Beurteilungszeitraums am ehesten Auskunft geben könne. Die Beurteilung der Antragstellerin vom 00.00.0000 beziehe sich jedoch fast ausschließlich auf die Einzelleistungen bei der Hospitation durch LRSD T. am 27. September 2004. Sie blende den bewertenden Teil des Leistungsberichts des Schulleiters vom 00.00.0000 praktisch völlig aus. Insbesondere die Ausführungen des Beurteilers zu den Leitungs- und Koordinationstätigkeiten, Fachkenntnissen und der Leistung der Antragstellerin als Lehrerin gäben nur den Eindruck wieder, den er bei dem Kolloquium, der Beratung einer Lehrkraft durch die Antragstellerin und der Leitung einer Konferenz durch die Antragstellerin gewonnen habe. Sofern LRSD T. und der an der Beurteilung mitwirkende LRSD M. den Leistungsbericht für eine "Gefälligkeitsbeurteilung" des Schulleiters gehalten haben sollten, hätten sie den Schulleiter anweisen müssen, einen neuen, differenzierten Leistungsbericht zu erstellen, der sich an den üblichen Maßstäben orientiere.

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Der Antragsgegner macht geltend: Die Anlassbeurteilung der Antragstellerin vom 00.00.0000 weise Rechtsfehler nicht auf. LRSD T. habe den Leistungsbericht des Schulleiters in nicht zu beanstandender Weise einbezogen. Der Leistungsbericht sei lediglich eine Grundlage für eine dienstliche Beurteilung. Für Letztere sei nicht der Schulleiter, sondern der schulfachliche Aufsichtsbeamte, hier LRSD T. , zuständig. Allerdings habe der Beurteiler in der Regel während des zu beurteilenden Zeitraums keinen dienstlichen Kontakt mit dem zu beurteilenden Lehrer. Das werde aber dadurch ausgeglichen, dass er den in der Revision persönlich gewonnenen Eindruck mit den Erkenntnissen Dritter, insbesondere des Schulleiters, abzugleichen und gegebenenfalls anzureichern habe. Das habe LRSD T. auch in ausreichendem Maße beachtet, wie sich aus dem Beurteilungstext ergebe. LRSD T. und der an der Beurteilung mitwirkende LRSD M. hätten zwar ein von der Bewertung des Schulleiters abweichendes Gesamturteil festgelegt. Die Vergabe eines Gesamturteils durch den Schulleiter ("Frau U. übertrifft die Bewältigung der ihr übertragenen Aufgaben in besonderem Maße") stehe im Widerspruch zu Nr. 2.3 der Richtlinien für die dienstliche Beurteilung der Lehrkräfte sowie der Leiterinnen und Leiter an öffentlichen Schulen und Studienseminaren vom 2. Januar 2003 (BRL), ABl. NRW 2003, 7. Der Beurteiler müsse Bewertungen des Schulleiters, mit denen er nicht konform gehe, nicht in der dienstlichen Beurteilung detailliert relativieren. Der Leistungsbericht des Schulleiters habe auch keinen Stellenwert, der eine andere Bewertung durch den Beurteiler ausschließe. Im Gegensatz zu dem Schulleiter müsse der schulfachliche Dezernent als Beurteiler in Kenntnis des Leistungsberichts die Erfordernisse der konkreten Beförderungsstelle berücksichtigen. Eine Beurteilung aus Anlass der Bewerbung um ein Amt der Schulleitung müsse u. a. über die gemäß Nr. 4.3.2 BRL zu beurteilenden Fähigkeiten Aufschluss geben. Diese seien für das Gesamturteil - bei der Antragstellerin: "Die Leistungen entsprechen den Anforderungen" - von maßgeblicher Bedeutung. Die Ergebnisse der "Beurteilungsbausteine" des Kolloquiums hätten somit gegenüber dem Leistungsbericht des Schulleiters eine erheblich höhere Bedeutung.

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Damit sind Gründe dargelegt, aus denen der Beschwerde stattzugeben ist.

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Entgegen der Auffassung des Verwaltungsgerichts ist die der Antragstellerin von LRSD T. mit Datum vom 00.00.0000 erteilte dienstliche Beurteilung nicht mangels zureichender Berücksichtigung des Leistungsberichts des Schulleiters vom 00.00.0000 rechtswidrig. Gemäß Nr. 2.3 BRL ist der Schulleiter bei der Vorbereitung der Beurteilung hinzuziehen. Insbesondere soll er einen schriftlichen Leistungsbericht anfertigen. Der Leistungsbericht soll sich auf die Beobachtungen der gesamten dienstlichen Tätigkeit der Lehrerin oder des Lehrers während eines längeren Zeitraums stützen. Der Leistungsbericht ist eine Grundlage für die dienstliche Beurteilung neben anderen. Von einem Gesamturteil ist abzusehen.

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Der Akteninhalt bietet keine durchgreifenden Anhaltspunkte dafür, dass LRSD T. pflichtwidrig den Leistungsbericht "ausgeblendet" hat. Er hat ihn in der Beurteilung als Beurteilungsgrundlage mit aufgeführt, unter I. 3. "Aufgaben" auf die Angaben in dem Leistungsbericht verwiesen und unter II.4 "Dienstliches Verhalten" die diesbezüglichen Ausführungen des Schulleiters in dem Leistungsbericht weitgehend aufgeführt; ausgenommen hiervon hat er im Wesentlichen lediglich die Schlusssätze des Schulleiters:

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"Frau U. übertrifft die Bewältigung der ihr übertragenen Aufgaben in besonderem Maße. Deshalb befürworte ich die Beförderung."

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Diese Sätze gingen nach den obigen Ausführungen auch über den Rahmen des Leistungsberichts eines Schulleiters hinaus. Des weiteren hat sich der Beurteiler allerdings, wovon das Verwaltungsgericht zutreffend ausgegangen ist, bei seinen Ausführungen zu Leitungs- und Koordinationstätigkeiten und der Leistung der Antragstellerin als Lehrerin auf seinen persönlichen Eindruck beim Kolloquium, bei einem Besuch des Unterrichts der Antragstellerin, bei der Beratung einer anderen Lehrerin nach Einsicht in deren Unterricht durch die Antragstellerin und bei der Leitung einer Konferenz durch die Antragstellerin gestützt. Dazu war er aber auch verpflichtet, und konkrete Anhaltspunkte dafür, dass er (wie auch der am Beurteilungsverfahren mitwirkende LRSD M. ) den Leistungsbericht des Schulleiters dabei ignoriert hat, liegen nicht vor. LRSD T. hat sich lediglich aufgrund der ihm als Beurteiler obliegenden Pflicht, sich ein eigenständiges Urteil zu bilden, der in dem Leistungsbericht zum Ausdruck kommenden günstigeren Bewertung des Schulleiters (die sich ohnehin nicht dezidiert zu den in Nr. 4.3.2 BRL aufgelisteten Punkten für eine Beurteilung aus Anlass der Bewerbung um ein Amt der Schulleitung verhält) nicht angeschlossen.

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Den Argumenten der Antragstellerin in diesem Zusammenhang ist nicht zu folgen. Soweit sie im Beschwerdeverfahren darauf verweist, der Beurteiler habe sich mit dem Leistungsbericht des Schulleiters auseinanderzusetzen, trifft das zwar zu. Eine Pflicht des Beurteilers, in der dienstlichen Beurteilung "dezidiert (zu) begründen", aus welchen Erwägungen heraus er den Leistungsbericht des Schulleiters für nicht überzeugend halte, besteht jedoch nicht. Etwas Dahingehendes lässt sich den BRL nicht entnehmen. Das steht auch im Einklang mit der Funktion des Leistungsberichts als lediglich einer von mehreren Beurteilungsgrundlagen. Der Umstand, dass in der Beurteilung der Antragstellerin vom 00.00.0000 eine ausdrückliche Auseinandersetzung mit dem Leistungsbericht nicht erfolgt ist, rechtfertigt nicht die Ansicht der Antragstellerin, der Leistungsbericht sei "als Marginalie in der Aufgabenbeschreibung" verschwunden. Schließlich ist nicht dargelegt, dass das Vorbringen des Antragsgegners, das Ergebnis der "Beurteilungsbausteine" des Kolloquiums habe bei einer Beurteilung vor der Besetzung einer Schulleiterstelle insgesamt höhere Bedeutung als der Leistungsbericht des Schulleiters, nicht mehr im Rahmen einer zulässigen Wertung liegt.

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Die weitergehenden - in erster Instanz unter Bezugnahme auf die Begründung des Widerspruchs gegen die dienstliche Beurteilung vorgebrachten - Argumente der Antragstellerin greifen ebenfalls nicht durch. Das gilt zunächst hinsichtlich der von ihr geltend gemachten formellen Mängel der Beurteilung. Diese liegen nicht vor: Zum einen ist nicht ersichtlich, dass die Tätigkeit der Antragstellerin als Geschäftsstellenleiterin des NRW- Modellversuchs "Regionale Bildungsplanung an Berufskollegs" in der Zeit vom 00.00.0000 bis zum 00.00.0000 unter der Rubrik "Fachkenntnisse" hätte aufgeführt werden müssen. Zum anderen war die von ihr zu Nr. 4.3.2a BRL vermisste Bewertung zur "Fähigkeit zur Personalführung und zum Schulmanagement (Organisation und Verwaltung)" Gegenstand des Kolloquiums. Das Gleiche gilt hinsichtlich der "Fähigkeit, Personal- und Schulentwicklungsprozesse zu steuern und zu bewerten" (Nr. 4.3.2b BRL). Die "Fähigkeit zur Konferenz- und Gesprächsleitung" (Nr. 4.3.2e BRL) war zwar nicht Gegenstand des Kolloquiums. Der Beurteiler hat dies aber unter dem Oberbegriff "Leitungs- und Koordinationstätigkeiten" (I.3.d) durch Hinweis auf den Leistungsbericht des Schulleiters berücksichtigt. Der von der Antragstellerin des weiteren vermisste Aufschluss in ihrer Beurteilung zu Nr. 4.3.2f BRL ist auf Seite 3 der Beurteilung angesprochen. Der durch Nr. 4.3.2g BRL verlangte Aufschluss über außerunterrichtliche schulische Tätigkeiten ergibt sich unter I.3c der Beurteilung (wiederum unter Hinweis auf den Leistungsbericht des Schulleiters).

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Soweit die Antragstellerin des Weiteren geltend macht, der Beurteiler habe ihre am Hospitationstag gezeigten Leistungen in gravierender Weise zu schlecht bewertet, führt auch das nicht zum Erfolg ihres Anordnungsbegehrens. Ihre eigene, von der des Beurteilers abweichende Bewertung ist insoweit nicht entscheidend. Im übrigen verbleibt dem Dienstherrn, soweit erforderlich, die Möglichkeit einer nachträglichen Plausibilisierung der in der Beurteilung enthaltenden Werturteile unter Einschluss deren tatsächlicher Grundlagen, soweit diese für das Werturteil von prägendem Gewicht sind.

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Vgl. dazu Bundesverwaltungsgericht, Urteil vom 26. Juni 1980 - 2 C 8.78 -, Entscheidungen des Bundesverwaltungsgerichts Band 60, 245; Oberverwaltungsgericht für das Land Nordrhein- Westfalen, Beschluss vom 13. Dezember 1999 - 6 A 3593/98 -, Der Öffentliche Dienst 2000, 266, sowie Urteil vom 14. Februar 1992 - 6 A 1606/90 -, m.w.N.

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Schließlich ist eine Voreingenommenheit von LRSD T. gegenüber der Antragstellerin bei der Erstellung ihrer dienstlichen Anlassbeurteilung nicht glaubhaft gemacht. Auf die zutreffenden Ausführungen des Verwaltungsgerichts, dass der Antragsgegner die angeblichen Äußerungen von LRSD T. substantiiert bestreitet und diese zudem größtenteils vor einer der Antragstellerin von LRSD T. mit Datum vom 00.00.0000 erteilten positiven Anlassbeurteilung gefallen sein sollen, wird Bezug genommen.

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Die Kostenentscheidung beruht auf § 154 Abs. 1, § 162 Abs. 3 i.V.m. § 154 Abs. 3 VwGO, die Streitwertfestsetzung auf § 53 Abs. 3 Nr. 1, § 52 Abs. 2 des Gerichtskostengesetzes.